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Die Algebralehrerin und ihre Schüler drängten sich ängstlich und schweigend in einer Ecke des abgedunkelten Klassenzimmers zusammen. Ihr einziger Schutz war die Tür, die sie verschlossen hatte, und das Stück blaues Tonpapier, das sie hastig über das Fenster der Tür geklebt hatte.
Shanthi Viswanathan und die Teenager in ihrem Klassenzimmer im zweiten Stock hatten das unverkennbare Geräusch von Schüssen aus der Ferne gehört und waren sofort in den aktiven Schießmodus geraten.
Jetzt hörten sie, wie ihre Türklinke klapperte.
Er war hier.
Nach fünf Sekunden, die ihm wie eine Ewigkeit vorkamen, ging er weiter.
Am Ende erschoss Nikolas Cruz an diesem Tag im Gebäude 1200 der Parkland-Schule 34 Menschen und tötete 17 im ersten und dritten Stock. Im zweiten Stock wurde jedoch kein einziger Mensch verletzt.
Die Menschen im ersten Stock wurden an diesem Tag überrascht und hatten kaum eine Chance, auf die Schüsse halbautomatischer Schüsse zu reagieren. Im dritten Stock konnten Schüler und Lehrer die Schüsse unten nicht deutlich hören und wussten nicht, dass sie einen echten Schützen in ihrer Mitte hatten.
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In einer fortlaufenden Serie untersucht der South Florida Sun Sentinel die Faktoren und Misserfolge, die in Parkland über Leben und Tod entschieden haben.
Aber im zweiten Stock war der Klang für viele unverkennbar. Schüler und Lehrer wurden aktiv.
Der Flur im zweiten Stock war leer, als Cruz mit seiner AR-15 dorthin hinaufstieg. Einige der Klassenzimmer waren an diesem Nachmittag zufällig unbesetzt. Die Schüler und Lehrer, die dort waren, hatten deutlich das Geräusch von Schüssen gehört, als Cruz den ersten Stock stürmte und in die Sicherheit verschlossener Klassenzimmer rannte.
Von den zehn Klassenzimmern im zweiten Stock des 1200-Gebäudes waren drei unbewohnt und bei mindestens der Hälfte waren die Türfenster abgedeckt, sodass der Mörder nicht hineinsehen konnte. Das Licht war ausin mindestens fünf der besetzten Räume, während Schüler und Lehrer schweigend in sicheren Ecken Zuflucht suchten.
„Wir hatten genug Zeit, uns zu verstecken“, sagte Felicia Burgin, Lehrerin im zweiten Stock. „Wir konnten die Schüsse tatsächlich hören.“
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Sie hörte sie, als einer ihrer Schüler zur Toilette ging und die Tür zum Klassenzimmer offen stehen ließ. Burgin hörte drei Schüsse hintereinander. Dann eine Pause. Dann wieder drei Mal hintereinander.
„Sind das Schüsse?“ sie fragte laut. „Es klang wie Schüsse. Ich war schon einmal auf einem Schießstand.“
Auch die Schüler hörten es. Sie rannten schnell in eine hintere Ecke des Raumes. Einer machte das Licht aus. Die Tür war so eingestellt, dass sie beim Schließen verriegelt wurde. Sie saßen zusammengedrängt. Einige weinten. Einige schwiegen. Einige holten ihre Handys hervor.
Alle ihre Schüler eilten in die gleiche sichere Ecke. Sie passten nicht ganz und wenn jemand durch das Fenster in der Tür hätte schauen können, wären sie gesehen worden, sagte sie.
Sie blieben an Ort und Stelle, als die Schießerei einen Feueralarm auslöste. Denn inmitten von Schüssen sagte Burgin: „Du verlässt den Raum nicht, egal was passiert.“
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Anders verhielt es sich im dritten Stock, wo die ersten Schüsse von Cruz im ersten Stock nicht so deutlich zu hören waren. Als die Schießerei den Feueralarm im gesamten Gebäude auslöste, strömten die Schüler im dritten Stock in den offenen Flur und dachten, sie befänden sich mitten in einer Brandschutzübung.
Ernest Rospierski, ein Lehrer im dritten Stock, bemerkte einen weiteren entscheidenden Unterschied, der den Schülern im zweiten Stock half – kleinere Klassengrößen.
Die meisten Kurse im zweiten Stock waren Englisch oder Mathematik, die vom Staat auf 25 Schüler begrenzt sind, sagte Rospierski, der einen Advanced Placement European History-Kurs mit 37 Kindern unterrichtet.
„Wenn ich 35 oder mehr [Schüler] habe, wie in den Klassenzimmern im ersten und dritten Stock, gibt es nicht genug Platz“, um sich zu verstecken, sagte er. „Sie konnten vom Fenster wegkommen – er hatte keine leichten Ziele.“
Die Studentin im zweiten Jahr, Brooke Wofchuck aus Coral Springs, befand sich im zweiten Stock des 1200-Gebäudes im Mathematikunterricht von Frau Catherine Britt, als sie drei Knallgeräusche hörte.
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Wofchuck sagte, sie habe den Lehrer sofort direkt angestarrt.
„Das klingt wie Schüsse“, sagte ihre Lehrerin, „jeder geht an die Seite des Raumes, wo wir nicht gesehen werden können.“
Sie rannten zur Seite und duckten sich. Jemand hat das Licht ausgeschaltet.
„Ich erinnere mich, wie wir neben jemandem saßen und wir uns an den Händen fassten und zu beten begannen: ‚Gott, bitte rette uns.‘ „Wir waren mehr als leise und haben nur geflüstert. Meine Lehrerin hielt ein paar Kinder in ihren Armen“, sagte sie, weil so viele Schüler weinten.
Sie lobt ihre Lehrerin: „Miss Britt hat das so ruhig gemeistert.“
In Viswanathans Klasse im zweiten Stock rasselte der Türknauf, als Lehrer und Schüler sich in einer abgeklebten Ecke zusammendrängten und das Licht ausmachten.
„Er stand vor meiner Tür und versuchte reinzukommen“, sagte Viswanathan, die ihre Schüler größtenteils aufgrund einer Ahnung ins Versteck geführt hatte.
Frau V., wie die Mathematiklehrerin genannt wird, hatte bereits alle möglichen Schritte unternommen, um die Kinder in ihrem Klassenzimmer zu schützen, noch bevor sie wusste, dass sie in Gefahr waren.
„Ich war mir nicht ganz sicher, aber ich hatte das Gefühl, dass etwas nicht stimmte“, sagte sie. „Ich wusste, dass schnell etwas getan werden musste.“
Sie hatte an diesem Tag vor dem Unterricht die Tür verschlossen. Wochen zuvor hatte sie einen Teil des Klassenzimmers neben der Tür abgeklebt, um den Schülern einen „sicheren Raum“ oder eine „harte Ecke“ zum Verstecken zu bieten.
Als sie das Geräusch von Schüssen hörte, wies sie ihre Schüler an, sich an bestimmten Stellen auf den Boden zu legen. Sie legte ein Stück Papier auf das rechteckige Fenster der Tür und versperrte jedem, der hineinschauen wollte, die Sicht. Dann schaltete sie das Licht aus. Der Mörder ging weiter in ein anderes Zimmer.
Ihre Aktionen gelten als Paradebeispiel dafür, wie man einem aktiven Schützen entkommt.
Viswanathan sagte, sie habe wenig Ausbildung erhalten, aber ihr Instinkt habe geholfen, Leben zu retten.
Eine „Code Red“-Schulung am 11. Januar hatte sie auf die Idee gebracht, ihr Türfenster abzudecken, um dem Schützen die Sicht zu versperren.
Sie habe zu viele Schüler, um sicher in die schwierige Ecke zu passen, sagte sie.
„Wenn ich 15 Kinder hätte, hätte ich sie vielleicht alle verstecken können“, sagte sie. Stattdessen wies sie etwa ein halbes Dutzend Schüler an, sich auf der anderen Seite der Klasse auf den Boden zu legen, wo sie sich mit ihnen zusammendrängte. Das Einzige, was sie vor Schüssen schützte, war ein Stück Papier, das das Fenster verdeckte.
Sarah „Coco“ Bentaieb, eine Schülerin in Mrs. Vs Mathematikklasse, sagte, sie könne Schüler, die nicht in ihrem Klassenzimmer waren, schreien und weinen hören.
„Zu wissen, dass vor der Tür Gefahr drohte, nicht zu wissen, wer durchschießen würde, das war das Schrecklichste, das Unbekannte“, sagte sie.
Ein paar Türen weiter hielten Chris Mathew und seine Schüler gemeinsam den Atem an, als der Mörder vor ihrer dunklen Tür stehen blieb.
„Niemand hier“, sagte Mathew, als er den Mörder sagen hörte.
Mitarbeiterautor Stephen Hobbs hat zu diesem Bericht beigetragen.
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/* Instagram rendern */ $( '.raw-insta' ).each(function( index ){ var rawInsta = $( this ).text(); var $thisFigure = $( this ); $.ajax({ dataType : „jsonp“, URL: „https://api.instagram.com/oembed/?url=http://instagr.am/p/“ + rawInsta }).done(function(data){ $thisFigure.html ( data.html ); }).success(function(data){ window.instgrm.Embeds.process(); }); $( this ).removeClass( 'raw-insta' ).text(""); } );
/* Brightcove rendern */ $( '.raw-brightcove' ).each(function( index ){ var rawBright = $( this ).text().trim(); var $thisFigure = $( this ); $( this ).removeClass( 'raw-brightcove' ).text(""); $thisFigure.html(""); }); Brightcove.createExperiences();
/* Facebook rendern */ $('div.fb-post').each(function() { $(this).html("); $(this).removeAttr('fb-xfbml-state'); $ (this).removeAttr('fb-iframe-plugin-query'); $(this).attr('data-width', $(this).parent().width()-10); });
/* Facebook reaktionsfähig machen */ $( window ).resize(function() { if($('div.fb-post').length != 0) { $('div.fb-post').each( function() { $(this).html("); $(this).removeAttr('fb-xfbml-state'); $(this).removeAttr('fb-iframe-plugin-query'); $( this).attr('data-width', $(this).parent().width()-10); }); if (typeof FB !== 'undefiniert'){ FB.XFBML.parse(); } } });
/* Alle Elemente entfernen */
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